評估學習及閱讀態度、共通能力、創意、藝術才華、活動和服務等各方表現。以描述性評語使學生自我完善。多方參與（學生互評、師生和家長共同參與）。多元化模式（筆試、課堂觀察及專題研習等）。

培僑小學按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。