課程規劃
幼兒教育是人類學習過程的首站,也可視為教育工程的基石。因此,我們的課程設計乃建基於:•,符合兒童學習的三個重要元素:生活經驗、興趣和能力•,培育兒童在品德、身體、美感、認知和語言、情意和群性等方面,都有均衡的發 展:從而建立知識、技能和良好的態度。•,能夠誘發兒童從遊戲中學習,培養自主求知和樂於探索的精神。
學習 / 教學模式及活動
採用活動和遊戲中學習的形式啓發兒童的認知,着重學習過程、引導兒童思考和提問,透過多元化的環境設置和活動,讓他們自行探索、從操作和體驗中學習,並從中培養兒童思考分析和表達能力。
兒童學習經驗評估
透過老師的持續性觀察、兒童作品及活動記錄,有系統地整輯成一套兒童學習歷程檔案,並加入家長的意見,給兒童作出鉅細的評估。
對學生支援
新生適應期、德育課程、小一家長會及小一適應活動、駐校社工、參與社區表演、比賽活動等
其他家長活動 / 聯繫
新學年家長會、家長專題講座、家長日面談、親子活動、親子閱讀計劃家長籌委會、家長義工、學校季刊等。