2001 年

以基督教信仰為本的教育，強調人尊貴的確立、自由、創意以及愛人如己情操的培養，使學生成為尊重自己、尊重別人、願捨己為人、具整全人生觀、有情有抱負的人。我們深信在創造主面前人人平等。每一個都具有神所賜的獨特潛能，故應採開放接納並靈活多變的方式幫助不同能力的學生發展其潛能。

曾家求先生

彭英女士

課程以兒童為本，按照兒童身心發展需要，配合兒童的學習興趣，編制多元化內容。我們的課程以「體能與健康」、「語文」、「幼兒數學」、「科學與科技」、「個人與群體」和「藝術」等六個學習範疇和其所相關的知識概念、技能和態度的培養，促進兒童的成長發展。

透過活動教學、參觀、小組活動、專題研習、德育活動等等，幼兒獲得均衡學習。本園推行「音、體、藝」綜合活動教學方法，讓幼兒從多元活動內容發展他們的音、體、藝潛能。本園推行自由遊戲，讓幼兒透過不同的物料/不同的方法創作遊戲，進行自主學習，老師會從旁觀察幼兒遊戲的表現、興趣來設計多元化的教學活動。

每學年每位幼兒會有一本學習歷程檔案評估及紀錄幼兒的學習進程，以持續性觀察幼兒的學習表現及總結性評估兒童的學習成效。此外，有家長評估部分，讓家長在家評估幼兒的學習成果，令幼兒的評估更客觀和全面。

新生入學適應期（新生家長會、適應週）讓新生適應校園生活；駐校社工為幼兒提供情緒的支援及訓練；為插班生及有特殊教育需要的幼兒調適課程；參與香港聾人福利促進會到校支援服務，為有特殊教育需要的幼兒進行訓練。

家長團契、家長活動、家長講座、親子活動、家長日、家長義工隊。

7

沒有

有

有

電腦室、體能室、輔導室/小組訓練室