課程規劃
以「兒童為本」編排「綜合及螺旋式」的課程,配合幼兒的發展和需要,重視感官探索及生活化的經驗,著重從遊戲中學習、照顧多樣性、全面和均衡的發展。
學習 / 教學模式及活動
採用集體、小組及個別互動的形式,透過多元化的活動:專題研習、戲劇教育、傳統文化及品德教育、自由遊戲、戶外參觀及探訪、校內外講座及表演、義工活動、社區及家校協作、多媒體學習活動等,營造共融氛圍並創設機會,讓幼兒從遊戲中自主探索及接觸兩文三語,建立自信,正向思維及價值觀,為日後的學習作好準備。
兒童學習經驗評估
以「持續性的觀察、記錄和分析」,為幼兒進行評估,並把有關資料匯集成幼兒「學習歷程檔案」,定期與家長作溝通及匯報,以了解幼兒的發展和學習進程。
對學生支援
透過緊密的家校聯繫,教師及駐校社工就學生的情況,給予適切的支援或轉介。
其他家長活動 / 聯繫
透過各類親子及家長活動,多元的家校溝通渠道,如親子旅行、家長會、問卷、電話和面談等與家長保持良好的溝通和聯繫。