1993 年

秉承元朗公立中學校友會「勤、孝、友、誠」的精神,重視德、智、體、群、美五育發展,為幼兒提供優質的學前教育。

陳超雄先生

黃嘉瑜女士

本校是以主題教學，透過主題設計綜合學習活動，學習內容選取自生活化的主題、提供有趣學習經歷、關心幼兒興趣和需要，著重培育幼兒學習興趣，延續幼兒的學習動機。並附以探究式學習為主，是按「幼兒為本」的理念，以幼兒為中心出發，配合他們的興趣、經驗和需要，從主題活動中延伸出來的一個活動，用以啟發學生的思維能力、解難能力、培養獨立思考的精神、主動自學的能力，期望學生能吸收更多更廣的知識，並應用於日常生活中，使幼兒在知識、技能、態度三方面都得以發展。 此外，本校以香港教育局語常會英語故事技巧融內英語故事當中，低高班幼兒全年需要完成學習六本故事書的內容，再附以英語拼音課本，英語主題課本，並以外藉教師任教有關英語課程，增加學生接觸外國人的機會，期望能提升與外國人溝通的自信。另於每天課堂設有充足自由遊戲時間，創設有利於遊戲的安全環境，靈活協調各班級參與遊戲的時間，善用課室興趣角、大肌肉場地等設施，讓幼兒能在活動區域自由走動，並配合課程目標及內容，因應幼兒的生活經驗、興趣和能力，設計各式各樣的遊戲，為幼兒提供輕鬆及有成效的學習經歷。讓幼兒在豐富多樣的學習環境下自選學習活動，以提升幼兒自主性學習的機會。「正向品格」教育為本校之德育課主題，透過主題活動、故事分享、早會時段等與學生分享有關德育課之內容。

日常設有自由遊戲時間，並以個人學習、小組學習、全班學習,配以戶外參觀活動讓幼兒從生活經驗中學習新知識。每天設有體能活動及音樂活動時段，鍛鍊幼兒擁有健康的體魄，及培養幼兒欣賞藝術的情操。本校特設有英語活動課、普通話活動課、韻律課及體適能活動課, 每星期由專科老師教授。

為每位幼兒建立兒童個人學習歷程檔案,內容包括： -主題學習評估表 -恆常發展持續紀錄表 -生活及常規觀察紀錄表 -六大範疇觀察紀錄 -綜合報告 -家長評估紀錄表 -幼兒自評紀錄表

1.新生適應期,與社區機構合作。 2.照顧個別差異,按兒童身心發展的需要進行個別輔導。 3.小一銜接模擬課。4. 駐校社工服務

舉辦家長日、家長座談會、家長觀課日、親子宿營、親子旅行、親子遊戲日、家長講座、家長工作坊、家長義工小組、家訪、陽光電話等。

7

沒有

有

有

圖書室、大肌肉活動室、自由遊戲區、牆身遊戲區、大型繪晝牆