1993 年

竭誠為學前兒童提供優質的教育環境,配合德、智、體、群、美等五育均衡的課程，使兒童能獲得全人發展。

黎惠蓮女士

陳希婷女士

遵照教育局指引並根據幼兒的生活經驗、興趣及能力設計具遊戲元素之課程，並加強自由探索及自由遊戲之元素，提升幼兒專注力及學習興趣。

教師設計富趣味和配合本校學生生活經驗的活動，運用小組、全班及區角模式進行教學，兒童從真實環境中觀察、透過資料搜集、討論、記錄及經驗分享建構學習。幼兒主導學習，又從互動中激發他們思考，發揮其創意和想像力。校方會為學生提供每星期一次與學習內容相關的戶外學習活動，以豐富兒童的見聞，又配合資訊科技發展，適當地運用電子白板進行互動教學，增加學生的學習興趣。

本校採用持續性評估方式，教師透過觀察學生日常學習活動的表現、記錄兒童學習的成效，為學生建立「個人歷程檔案」，以及學期終的「總結性評估表」等，以不同角度將幼兒各階段的學習和發展情況記錄下來。

為幼兒班新生安排「快快樂樂上學去」的適應活動；高班在六、七月份進行「模擬小一生活體驗」；粵語正音測試；體適能計劃；設駐校社工；遊戲治療輔導；提供JELIC多元智能寶盒，以培育兒童的觀察、分析、推理、判斷和解決困難等方面的能力。

1.定期舉辦育兒講座、親子旅行及興趣班，鼓勵家長參與學校義工計劃，加強家校間的聯繫。2.學校定期出版校訊「星如遊踪」，讓家長了解學校課程發展、學生校內學習情況及學校近期發展等；教師平常以電話或直接與家長溝通，增進家校合作的效能。

6

沒有

有

有

建構遊樂園、動感童樂天地、幻彩廊、星聲音樂廳