1992 年

提供「全人教育」及優良的學習環境，培育兒童正確的價值觀和積極的人生觀，啟發兒童的個人潛能，使其日後能成為具備有良好知識態度技能且有獨立思考能力、勇於承擔責任和關注社會的良好公民。

韋浩文先生

雷穎勤女士

以兒童為中心，並按其身心發展、興趣及生活經驗而編排，透過主題研習探討，讓幼兒從探索、觀察、資料搜集及討論的互動過程中，學習不同範疇的知識、溝通的技巧及解決問題的能力；更將品德、健康、環保及情緒等教育融合於課程中。藉此發展幼兒健康的身心，建立正確的道德價值；透過提供不同類型的活動及參加由不同大專院校或教育局之協作計劃來啟發幼兒的多元智能。

匯合繪本、主題教學及專題研習之學習模式，通過不同的學習元素，如：生活體驗、全方位探討、故事戲劇、多媒體教材、語言環境等，營造師生及同儕間的互動學習；普通話專業教師及外藉英語教師均以遊戲、角色扮演、兒歌和故事等來誘發孩子學習外語的興趣。本校秉承「東華環保綠色機構」的理念來培養學生的環保意識及於日常生活中實踐。另透過「繪本教學」推動及實踐幼兒創意綜合藝術，培養幼兒閱讀興趣及創意思維。

根據幼兒學習範疇的知識內容，基本能力的發展，價值觀和態度的培養來作出評估。利用主題評估及家長回饋來作總結性評估，最終製成「兒童學習歷程檔案」。

推行新生適應活動、大哥哥大姐姐協助新生活動、升小一適應活動、畢業生茶聚、環保及健康衛生講座、社區參觀及支援聯繫，並積極參與各大專院校或教育局之協作計劃。此外，董事局更撥款資助學生參加各類型的體藝及興趣班活動，以啟發幼兒的多元智能發展。

家長日及學習成果分享會、家長茶聚、聯校家長講座、親子同樂日活動、家長工作坊、專題講座、親子旅行、嘉年華活動、家長學堂、家長英語班、義工家長小組、家長圖書管理員等。

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沒有

有

有

家長資源室