1983 年

為配合社會需要，提供多元化幼兒服務,如全日班、兼收、暫託及延展服務，使幼兒獲得全面的照顧及教育。(本校已通過第三期質素評核。）

黎惠蓮女士

張錦嫻女士

課程設計以幼兒為本，並結合幼兒生活經驗及興趣作編排，以多元化活動，如探究式科學、戲劇、音樂、情意教育、創意美術活動等，培育幼兒均衡發展；提供多感官學習，鼓勵探索，提升幼兒訊息處理及解難能力。

校內劃分為不同區域，各區擺放不同能力層次的教材教具，幼兒可因應能力選取學習，提升自學能力。學習著重親身探索和創意，安排幼兒走出課堂學習，參與社區活動，如參觀、探訪等。學習包括主題教學、專題研習、個別及小組學習，並利用各種音樂元素推行音樂活動，由外籍教師教授英語等。其他活動包括小童軍、興趣小組等。

設立每月學習評估、學習歷程檔案及兒童發展報告，記錄幼兒各方面的發展，進行持續及總結性之評估。

為有需要之家庭，提供駐校社工協助及轉介服務。亦為有特殊需要的幼兒提供言語、物理及職業治療，教育心理學家支援服務等。

講座、工作坊、觀課、園訊、親子活動、家長會、家長教師會、家長資源角等。

3

有

有

有

小組學習室、個別輔導室