童年是生命周期裏一個獨特且珍貴的階段，我們著重為兒童提供一個安全、健康、豐富及充滿互動的優質學習環境,促進兒童在智能、體能、情緒、社交方面的均衡發展,激發兒童學習的熱忱,培養良好的生活習慣；使身心平衡發展，作好學前準備。藉各項豐富的兒童文藝活動,從小培養兒童美藝方面的情操；協助外出工作的父母教育及照顧其子女，俾能安心工作。

根據兒童發展的理論及研究，按兒童的身心發展需要及學習興趣釐定；注重兒童全面均衡的發展和獨特性。

以主題教學及專題研習推行課程，強調兒童的生活體驗和生命素質培育，每天有新聞分享時間，另有參觀、專家訪問、實地考察、親子活動等配合教學安排。我們著重兒童的創意藝術發展，除每日下午有文藝活動，每年亦有兒童創意藝術展及創意戲劇匯演。香港基督教服務處時代幼兒學校亦與香港中文大學教育學院協作推行「學前教育(全人發展)學校網絡計劃」，設計多元的教學策略以照顧兒童的獨特性，促進兒童的全人發展；此外，香港基督教服務處時代幼兒學校亦參與教育局到校支援計劃「豐富兒童在早期數學方面的學習經驗」，優化校本識數課程，並採用語文教育及研究常務委員會的「幼兒中英文發展計劃」，透過多樣性的中、英文閱讀及遊戲活動，讓兒童能在有意義的語言情景中學習中英文，鞏固學習基礎。

透過日常持續性觀察及評估，了解兒童在體能與健康、語文、幼兒數學、大自然與生活、個人與群體、藝術與創意的發展。

幼兒入學適應期、小一入學適應計劃、中英文親子閱讀計劃、與社區機構合作的活動

透過「兒童學習活動日誌」讓家長掌握子女每天的學習生活及體驗，並定期舉辦家長日、家長會、親子旅行、親子參觀活動、安排家長義工協作活動及校友會活動等。