1964 年

配合社會與家庭的需要，提供多元化幼兒服務,如兼收、暫托及延展服務，使幼兒獲得全面的照顧及教育。設計豐富的學習環境，培養其探索及自學精神，為終身學習奠基。

黎惠蓮女士

鄭詠琳女士

根據幼兒發展需要，以開放式的教育理念設計教學。學習內容結合生活經驗及興趣編排，如探究式科學、戲劇、奧福音樂、情意教育、創意美術活動等，培育幼兒均衡的發展。學校重視幼兒品德發展，將品德學習元素滲透日常課堂活動。

學校採用開放式的環境設計，劃分不同學習空間，擴闊活動空間,培養幼兒主動學習精神。於各學習區按幼兒發展能力，擺放不同程度的教具，提高他們學習興趣。學校採用混齡學習模式，促進幼兒社群發展。

設立學習歷程檔案及兒童發展報告，記錄幼兒各方面的發展，進行持續及總結性之評估。

透過不同的渠道，知悉幼兒與家長的需要，為有需要之家庭，提供社工協助及轉介服務。為有特殊需要幼兒提供言語治療、物理治療、職業治療及臨床心理學家支援服務。提供專業團隊為畢業生安排奔躍領袖成長計劃。

包括家長講座、家長小組聚會、通訊、家長義工、親子活動、家長會、家長資源角、故事爸媽等。

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有

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小組學習室