課程規劃
運用【學習進程架構】規劃教學,將非華語幼兒的中文學習劃分為三個階段:入門階段,發展階段和應用階段。
學習 / 教學模式及活動
本校全是非華語幼兒,中文並非他們的第一語言。獲批非華語學童資助,學校在環境佈置上建構了豐富的語言環境,營造全語文學習,提供豐富的中文文字刺激,讓幼兒從真實的文字環境中學習。將中文融入生活中。
兒童學習經驗評估
運用【學習進程架構】評估幼兒的學習能力,學習評估報告存檔於學生個人「學習歷程檔案」內。
對學生支援
參與到校社工服務計劃,為個別有需要的兒童及家長提供支援。
其他家長活動 / 聯繫
舉辦親子旅行日、家長日、升小一家長講座和其它節日慶祝活動。