1945 年

以兒童為本位，致力發展全人優質教育；引發兒童認識愛主愛人的信仰，建立自信,在主動學習中建構知識，獲得「終身學習」的卓越能力。我們盼望培育「健康、積極、創新」的孩子

區綺雯修女

甘麗貞修女

以兒童為中心，配合兒童身心發展及學習興趣而編排均衡適切的課程。按照六個學習範疇，透過不同的生活化主題，引發兒童主動探索和思考，從遊戲及體驗中愉快學習，豐富兒童的生活經驗，使獲得綜合而整全的知識。

1. 採用開放式和著重過程的活動教學，以團體及小組形式，透過討論、分享、觀察、實驗等多元化的活動，讓兒童自行探索和發現，擴展兒童的生活經驗。 2. 配合高廣度教學理念及模式，在學習環境中安排有趣的學習區，並透過「計劃、工作、回顧」的過程，給予兒童學習如何作選擇及如何解決問題，幫助兒童建構知識，提昇兒童主動學習的能力。3. 透過正向教育，幫助兒童建立正面積極的態度；透過戲劇活動、故事創作、閱讀等，提升幼兒兩文三語的能力；配合兒童的學習興趣，舉辦不同的參觀學習活動，擴闊兒童學習視野。

藉持續性的觀察、記錄和分析，以兒童身心發展及生活應用為評量的重點，評估兒童的學習和發展情況。更特別為兒童建立「兒童學習歷程檔案」，收集學生的個人資料、作品分析及各學習範疇觀察記錄等。

1.設新生適應期、迎新活動、新生家長會。2.尊重每一個兒童的獨特性，關注有特殊需要的兒童，並提供適切的支援。3.為高班學生升讀小一銜接作準備，並為低班家長舉辦小一派位講座。

舉辦家長日、家長觀課、親子旅行、親子創作活動及工作坊、育兒心得分享會、專題講座。更透過網頁、家長平台、親子手冊、家校刊物等作聯繫。

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有

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活動室、英語角