1969 年

以「幼吾幼以及人之幼」的精神，藉啟發性課程活動推行全人培育。相信及尊重每一位兒童的獨特性，實踐「以生命影響生命」的教育。

黃素嫺女士

李詠恩女士

按兒童發展隨社會進步編制課程，以兒童為本，重視培養兒童知識、技能、態度及價值觀。透過繪本、主題及方案等教學法，讓兒童從多元化的模式學習; 提供雙語且具探索性的學習環境，激發兒童的好奇心及自發的學習動機，主動建構知識 ;著重品德教育及時事常識，讓兒童參與體驗性學習活動，透過自身感受及探索認識正向觀念，培養良好的品格及學習態度。全面推行雙語教學，由中英文老師共同任教。

以多元化的教學模式配合兒童的學習需要，包括繪本教學、主題教學、方案教學、專題研習、品德教育、參觀活動等，並設每週「Fun Friday」、綜合學習活動，以遊戲、科學探究、烹飪等活動，促進兒童學習。創設豐富語文環境，推行兩文三語學習。教學團隊精心設計校本教材，以兒童為本進行學習活動，務求讓具備不同潛能的兒童，在各發展階段得到啟發及栽培。

採用持續性評估模式，以主題評估，觀察記錄及成長冊，展示兒童學習表現，並回饋優化課程設計。

設新生入學適應安排（新生家長會、適應週)，幫助學生適應校園生活。高班幼小銜接計劃（參觀小學、小組活動、親子升小活動等）。駐校社工服務為有需要的兒童及家庭作出支援，舉辦學生小組(專注力小組、社交情緒小組)、親子小組、親子講座及活動等；並善用社會資源舉辦活動，豐富兒童生活經驗。

本校設家長義工、家長日、家長觀課、親子旅行、親子運動會、親職講座、親子工作坊活動等。透過家校合作模式，與家長同心同行教養孩子。

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