1989 年

本校秉承香港勵志會服務社會的精神，以有教無類、明德智信為辦學宗旨。重視建立「以幼兒為本」，從遊戲中學習，因材施教，給與幼兒具有自主學習力的幼稚園。相信「愛、尊重、感恩與關懷」是人之本，讓愛作教育的主導力量；尊重自然與人的和諧，以感謝和關懷的態度，培養幼兒良好的人格與品德。相信每一個幼兒都可以成為具有潛質的兒童，學校除了提供均衡課程外，並透過訓練腦部各種運作機能來強化大腦網絡，從而達到刺激幼兒能自學、自律及自主的效果。重視推動閱讀文化，為幼兒建立良好語文基礎，成為開啟學習的鑰匙，開拓宇宙無邊的視野。建立充滿活力，蘊含文化素養的校風，促進幼兒的學習動機，加强老師的教學動力。

黃烈初先生

黃玉卿女士

本校所推行的是以幼兒為本，五育均衡發展的課程。採用螺旋式進度編排，建立以遊戲為軸心的快樂學習，推行腦潛能發展課程，開展閱讀文化，進行繪本教學，並加強中英並重的高階語文課程，尤以重視文化素養，拓展幼兒世界視野。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求幼兒做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

本校採用小班教學模式，選取富有兒童文學內涵的繪本作主題教學，進行專題研習，內容具生活化和探索性的體驗，而所設計的活動均重視幼兒個別差異的能力，培養幼兒的好奇心和主動學習；每周設有探索日，豐富幼兒的學習經歷。同時在語文方面，亦設有專科專教，以英語為母語的外籍老師教授英語，每日授課，以及資深的普通話老師教授普通話。並因應幼兒的個別差異，進行開發腦潛能的課程， 包括進行富蒙特梭利元素的邏輯推理活動及富挑戰的桌上遊戲，亦藉此促進幼兒的社群發展；通過兒童廚藝課程，增強幼兒觸感、語文、科學及食農教育；同時，多讓幼兒接觸大自然，建立科學精神，因應幼兒的能力，常常安排幼兒進行戶外公園活動。

學校為各級編定課業，配合學校整體課程政策和教學進度，進行持續性評估，設有「兒童發展評量系統」，通過學術及科學化的觀察及記錄，成為幼兒的『學習評估檔案』，以評核幼兒的學習情況，幫助幼兒在各方面有均衡的發展。

為新入學幼兒進行適應活動；常觀察幼兒表現，注意個別發展，學校並設有駐校社工，加强對幼兒及家庭的照顧；並與社區機構合作，因應幼兒及家長的需要，給與支援；並為畢業學生作銜接小一的適應活動。

招生前舉辦學校簡介會,讓家長了解學校辦學目標及課程。已成立家教會，通過舉辦不同類型的活動，例如講座、工作坊、家長日、親子同樂日、親子旅行、親子嘉年華會等，增强彼此溝通，了解家長的需要。

7

沒有

有

有

智能室(JELIC / Board Game)、繪本探知館(閱讀 / 廚藝 /科學 / 文化)、大肌肉活動場地