課程規劃
~ 配合「學前教育課程指引」,設計適合課程內容及滲進宗教教育,培養兒童德、智、體、群、美及靈育等均衡發展。
~ 幼小班主要培養其自理能力,幼兒班注重技巧鍛練,不設寫字,低班學習書寫簡單的字彙,高班則以培養喜愛寫字為原則。
~ 設計深淺不一的活動,關顧兒童的個別需要。
~ 四級以螺旋式教學,學習內容互相連貫。
~ 設課餘興趣班,啟發兒童多元智能發展。
學習 / 教學模式及活動
~ 採用多元化教學活動。
~ 外籍英語教師及普通話教師任教。
~ 推行全方位學習,從探索體驗中建構知識。
兒童學習經驗評估
採用持續觀察評估,透過觀察及記錄,分析兒童在各方面的表現和發展。
對學生支援
~ 設有「新生適應期」,以漸進方式讓幼兒盡快適應學校生活。
~ 高班設有模擬「小學適應課程」及到小學體驗上課,幫助兒童順利升讀小學。
~ 支援有個別需要兒童,提供駐校服務的早期訓練。
其他家長活動 / 聯繫
~ 舉辦不同的專題講座及親子活動,藉以增加溝通機會。
~ 設有家長小組,推行校內外各項活動。
~ 探訪教會及聯會中小學活動,讓家長了解辦學機構的理念。