1982 年

為培育二十一世紀的良好公民，本校一切「以孩子為本，以孩子為先」來設計適切兒童發展的多元課程。與家長攜手結盟，刻意營建愉快、健康、創意無限及啟發潛能的學習環境，以培養「自愛愛人、自發思考、自主學習」的孩子。

顏寶鈴女士

羅珮賢女士

以兒童為本，配合幼兒成長和發展需要來規劃課程；透過生活化和多感官活動來誘發兒童內在學習動機及自主學習的能力。課程及活動均因應幼兒的興趣和能力來設計，並會顧及幼兒多樣性的學習及不同需要。培養兒童喜愛學習、發揮創意思維、樂於發問及表達、關愛別人及萬物、並達致全人發展。

運用適切兒童生活經驗、興趣及發展的課程內容，藉主題教學及專題研習的方法，融合富趣味的遊戲來綜合各範疇的學習內容，並與多元環境結合，透過戶外參觀、生活體驗、動手做實驗…等來激發兒童學習動機，自主地建構知識、提升技能及培養良好及正面的態度。

兒童學習歷程檔案 - 主題學習評估、持續性觀察評估、兒童發展評估電腦系統

駐校社工、到校學前康服服務、仁愛堂鄰里支援照顧幼兒計劃、非華語小組

新學期家長會、新生家長會、家長教育講座、上下學期家長日、兒童教育課程、家長觀課活動、家長茶聚、親子活動、親子運動日及旅行等。

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沒有

有

有

美勞室、多功能室