課程規劃
以幼兒為本,並按幼兒的生活經驗、興趣和發展需要,設計多元化的活動。鼓勵幼兒自主自發學習。透過角色扮演、小組討論、區角遊戲、宗教課程、奧福音樂、科學探索、主題探研活動等,以提升幼兒同儕互動和探索精神,課程能促進幼兒在德、智、體、群、美及靈育各方面的發展,全面而均衝。
學習 / 教學模式及活動
本校以螺旋式教學,循序漸進,深化幼兒學習。著重兩文三語,由專科老師教授英語及普通話,為幼兒的語言發展建立良好的基礎。 採用小組及活動方式教學,配合不同主題、生活經驗、季節和節日等,為幼兒安排不同的講座、慶祝會、表演和出外參觀等活動,讓幼兒透過遊戲及親身體驗,於群體和環境中互動學習,藉著社區和校內的資源,讓幼兒學習到不同範疇的知識、技能,並培養良好的品德。
兒童學習經驗評估
本校採用持續觀察方式,以記錄及評估幼兒的學習成效和發展,觀察範疇包括認知、體能、情意、群性、美感及文化,並為幼兒建立「兒童學習歷程檔案」,檔案內容包括: 評量表、兒童作品、活動分析、家長回饋等,讓教師及家長了解幼兒各方面的學習進度。
對學生支援
本校為幼班新入學的學生提供親子迎新活動及適應期,並在校內定期舉行不同主題的家長講座、觀課和家長日,為家長提供育兒資訊,幫助他們了解子女的學習情況。 設有駐校社工協助有需要支援的幼兒,為他們作轉介服務,並為將升讀小一的高班學生安排參觀小學和模擬小一生活。
其他家長活動 / 聯繫
本校積極推動家校合作,成立家長教師會、義工團隊及校友會,每年均會合作舉辦不同類型的專題講座、親子旅行、慶祝活動及教學示範,並定期舉辦親子活動,如「聖誕嘉年華會」、「新春花燈會」、「懇親會」等攤位及表演活動,加強家校連繫。為配合及鼓勵學生多閱讀,本校設有親子伴讀計劃、故事爸媽等活動。