1982 年

中華基督教會的辦學願景為「並肩培育豐盛生命,攜手見證基督大愛」。同時,本校亦秉承其「透過學校、傳道服務」精神,為學生提供愉快之學習經驗及優質的學習環境。

宋慧儀女士

李嘉雯女士

本校參照《幼稚園教育課程指引》,以「學生為本」作為課程設計的原則,並本著辦學宗旨編訂課程,當中涵蓋六大學習範疇,使各級的教學重點、活動目標與內容能作有系統的銜接,達至「螺旋式」的學習,兼顧學生的全人發展及需要。

本校採用「主題教學」,以故事作引入,從而加強學生的學習興趣與動機。同時,提供探索、實踐、互動及戶外參觀的機會,配合「動」與「靜」交替的多元化學習活動,讓學生透過親身體驗從生活中學習。本校採用「全語文」的教學理念，在真實的文字環境中，通過多樣化的學習活動，培養學生讀寫的興趣。每個學期,老師也會帶領學生進行「方案活動」,誘發學生的解難能力,並提升學生不同範疇之知識、技能與態度。配合社會進步,本校積極引入多媒體教學,每個課室均設置SmartBoard及平板電腦,加強教學的互動性。本校亦重視培養學生的品格及良好閱讀習慣,家校合作推行「親子閱讀計劃」及「品格培育計劃」。

本校以「學生自我評估表」、「家長觀察學生表現評估表」、「主題學習評估表」、「觀察紀錄」及「兒童發展評估報告」等,持續性之評估工具為學生進行學習評估。透過搜集學生之作品,為其建立學習歷程檔案,以清晰顯示學生的學習進度。並邀請家長填寫「學生手冊」的家長回應欄,讓老師掌握學生在家之表現,從而為學生提供適切的幫助,甚至為家長安排社工跟進輔導。

新生適應期,個別差異課程調適、小一適應課程、對特殊學習需要學生實施個別教學計劃。

個別家長面談時間、各級課程簡介家長會、育兒社工講座、親子旅行、親子運動會等。平日會以面談、WhatsApp、電子系統、電話及每週更新「學生手冊」內的家長通訊欄與家長聯絡,密切跟進學生的學習或成長需要。

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沒有

有

有

體能室、多用途室