1977 年

本校根據現代教育家鮑思高神父之「預防教育法」,以培養兒童身心健康發展為目標,透過德、智、體、群、美、勞、靈七育結合,為本港兒童提供優質的「立體全人教育」。

殷巧兒女士

羅兆雲女士

以循序漸進螺旋式原則設計課程,透過切合兒童生活經驗的主題,利用多元化的活動和遊戲,綜合不同學科的概念,包括中文、英文、幼兒數學、科學與科技、體能與健康、藝術與創意,為兒童提供全面和均衡的學習經驗。

採用主題學習及設計活動,以遊戲貫穿學習內容,透過創意教學以啟發兒童的全面發展,並有新聞分享、情境創作、參觀、旅行、表演等多項課外學習活動,培養兒童關心社會的公民意識。

以持續觀察記錄兒童表現,每週作德育評估,每兩個月作整體發展評估；並設有兒童成長檔案,紀錄兒童各學年的學習與身心發展進程。

開課前,安排適應日,讓家長陪同學生上課；安排小一模擬活動及帶領高班學生及家長參觀小學,與小學生一同上課,體驗小學生生活。

舉辦家長日、家長觀課、家長教學、親子旅行、親子遊戲日,並設致電家長或面談、家長評估問卷調查及家長義工等。

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沒有資料