1988 年

培養兒童主動學習的精神及態度, 發展高層次的思維與技巧, 提升與人溝通及自我照顧的能力。使兒童在愉快富探索的環境中, 成為樂於學習的孩子。

潘蘊德女士

陳青霞女士

遵照教育局的《幼稚園教育課程指引》（2017），切合兒童的身心發展、生活經驗及興趣，由淺入深，以螺旋式進度規劃課程，透過不同主題的探索遊戲，整合知識，啟發幼兒的潛能，提升自主學習及多元智能發展。

透過遊戲、角落活動、設計活動及全語文教學法，培養兒童主動學習及解難能力；著重做中學的過程，以多元化主題模式，靈活運用小組、個人及混齡的互動方式建構知識，增益多元智能，助兒童在德、智、體、群、美各方面均衡發展，培育幼兒正面觀值觀。

採用持續性的觀察、記錄，對兒童的學習與發展情況進行評估，建立「兒童學習歷程檔案」記錄兒童的成長。

1.,從體驗堂，過渡新生適應期，為新生家長提供講座和支援。2.,照顧學生個別差異，發展潛能。3.,學校社工適時介入，提供輔導。4.,緊密家校合作，提供多元親子學習活動。5.,緊密社區聯繫，豐富幼兒的社會文化經驗。6.,提供高班學生充分的小一學習體驗。7.,設交通安全隊，培養學生的紀律及個人修養。

定期舉辦家長座談會及家長專題研習講座, 親子遊戲日、親子旅行、親子創作坊，以及家長教師交流日, 家長觀課和故事爸媽等，與家長保持緊密聯繫。本園利用短訊、網頁及時發布消息，通過電郵、網上問卷、專題網頁和學習平台，全方位緊密家校合作。

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沒有

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有

魚菜共生園地, 創意廊, 漫遊中華文化展覽區, 幼兒健身區, 教學資源室及閱讀室