1997 年

以基督精神，營造充滿愛心、以兒童為中心及安全衛生的學習環境。透過家校合作培養幼兒在德、智、體、群、靈、美六育有均衡發展。讓孩子愉快學習，啟發思維，建立自信、自助及責任感。

薛昌華先生

余匡儀女士

按兒童成長發展及生活經驗，以循序漸進及螺旋式設計目標綱領，透過「主題活動」、「專題研習」及「繪本教學」等，引發幼兒主動探索及思考，並致力推行宗教及品格教育，為幼兒提供愉快的基礎學習。

以「遊戲為策略」的教學模式，配合主題進行綜合教學活動，有小組討論及專題性分組研習，讓幼兒從生活經驗、感官接觸、親身探究中學習。再以聖經為基礎的「品格教育」，藉每週早午會及滲透式課程，讓幼兒從生活中獲得品格上的塑造。同時採用「奧福音樂」教學法，讓幼兒透過音樂、圖畫、舞蹈及戲劇等藝術活動獲得各種感官的體驗，並配以每週之「舞蹈課」，發展幼兒的肢體協調及藝術創意，更於每年舞蹈匯演及各項慶典活動中強化他們自信及團隊合作精神。

透過日常觀察、記錄及幼兒作品分析，配以兒童發展評量表持續記錄幼兒的學習成長。上、下學期派發兒童學習及成長歷程檔案，附加老師的觀察及建議，使家長更能了解及促進幼兒的全人發展。

學校簡介會，新生適應期，分階段讓家長陪同上課。小一選校及適應講座、參觀小學及小一模擬週。為有需要的幼兒提供個別輔導及轉介服務。透過教會、駐校社工及學校合作，為有需要的家庭進行家訪及提供學費津助。

親職教育：專題講座、工作坊、家長小組。家校活動：家長日、觀課日、運動日、親子旅行、閱讀及品格教育。聯繫/溝通：透過通告、便條及手冊，再賦以面談及電話作溝通。

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多元活動室、親子閱讀天地、空中花園