1991 年

秉承香港中文大學「博文約禮」的辦學精神，實踐教育事務，發展全人教育。培養出具自信、重品德、愛思考、樂於探索、勇於面對困難、善於表達、能愉快學習、掌握兩文三語基本能力的新一代，為回饋社會作出貢獻。

譚天樂教授

張翠芬女士

課程以兒童為本，因應兒童成長階梯配以深淺程度的學習，透過親身的體驗及戶外學習活動，提升兒童的主動性及探究精神，並照顧個別差異的學生。戶外學習體驗更能帶出幼兒學習理論中的「從做中學」(Learning by doing) 及「從遊戲中學習」(Learning through play) 的理念，培養兒童發揮個人潛能。

本園除採用活動式主題教學外，並以「設計活動」來豐富K1至K3兒童的學習經驗。透過遊戲、實驗操弄、參觀等進行小組學習，提高兒童自主性及解難能力，鞏固各學科知識範疇。加入「STEAM」教學元素，透過與生活情境結合的教學活動及實際動手做，學生習得的是能面對生活挑戰所該具備的能力與態度。奧福音樂課程，從故事中帶出不同的音樂元素，讓兒童能在更有趣的活動中學習不同的音樂知識。普通話課及英語拼音課程亦增加兒童多元化學習的樂趣。本園推行「正向教育」課程，灌輸正確的德育概念，推動個人發展正面的元素，積極面對生活中的壓力和挑戰，達至全人發展。

採用兒童學習歷程檔案，以觀察、持續性的評估記錄兒童的學習成效及評量兒童各方面的表現。

關顧兒童身心健康，制定健康紀錄表，並設駐校社工，為有需要兒童及家長提供專業支援或轉介服務，並設家長小組訓練班幫助兒童各方面的發展。舉辦新生探訪週，協助初入學兒童適應學校生活。設有小一適應活動及家長講座協助兒童銜接及適應小學生活。

為家長提供專題講座、新學期家長會、家長茶聚、電話訪談、親子旅行及活動、親子美勞設計比賽、親子圖書閱讀計劃、聯校親子運動會、屬會聯校活動，加強家校合作藉以協助兒童健康成長。

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沒有

有

有

益智區、探索區、閱讀區、角色扮演區、思考區、圖工創意區