課程規劃
按照兒童身心發展特質編訂課程,著重建立幼兒語文及思考能力,培養自主學習精神、健康之身心靈和愛己愛人之良好品格。
學習 / 教學模式及活動
課程編排生活化,透過日常實踐和鍛鍊,讓幼兒學習知識、掌握生活技能和建立良好品德。採用主題教學法及探究式學習教學法。英文課程則採用故事共讀法「Shared Book Approach」,讓幼兒從故事中學習英語。重點發展幼兒兩文三語的能力,於低班及高班全力推行「愛+閱讀」計劃,培訓家長成為伴讀者,從而培養幼兒閱讀的興趣和習慣。特聘外籍及普通話導師專科專教英語及普通話,為升讀小一建立穩固基礎。
兒童學習經驗評估
以持續性觀察記錄、評估及分析兒童的學習成效,並製成「兒童發展歷程檔案」。
對學生支援
新生適應期、小一適應活動、支援有特別需要學童及與社區機構合作等。
其他家長活動 / 聯繫
設駐校社工服務,鼓勵家長參與「家長協作計劃」;每星期開放一次「親子資源天地」供學生及家長借用圖書、家長參考書及影音產品等;此外,校方定期舉行家長會、家長觀課及親職講座等活動。