1995 年

因材施教， 培育幼苗。 旨在為學前適齡幼兒提供一個愉快的學習環境，著重幼兒德、智、體、群、美各方面得到均衡的發展，並根據幼兒生理及心智成長，因應需要而配合有意義的學習活動，讓幼兒在遊戲中學習，啟發其獨特潛能，建立自信心，為未來的學習築起一道橋樑。

嚴定國先生

麥翠紅女士

本園有完善的課程規劃機制，依據學前教育課程指引，以兒童為中心，配合幼兒的學習興趣及日常生活經驗編定均衡的課程， 以全人發展為本。

針對幼兒的發展需要訂立教學目標，透過六個不同的學習範疇，包括：語文、幼兒數學、藝術與創意、大自然與生活、個人與群體、體能與健康，設計不同的學習活動，豐富幼兒生活經驗，讓幼兒愉快有效學習。 以多元化的教學模式包括：「故事綜合活動教學法」、「繪本朗讀」、「專題研習」、「探究學習」、「小組學習」、「區角學習」及邀請專業人士到校進行「專題講座」，促進幼兒的認知、語言、情意和群性、身體發展及共通能力，幫助幼兒建構知識，培養幼兒正確的價值觀和態度。

本園著重幼兒的學習歷程，採用多元化的評估策略，以持續觀察及記錄形式評估幼兒的學習表現，並為每位幼兒建立「兒童學習歷程檔案」，結集「持續性觀察紀錄」、「單元評估報告」、「訪問法」、「幼兒作品意見表」、「六大範疇總結性評估」紀錄幼兒整體發展情況。

1.,新生家長會，讓家長了解子女入學前的準備。 2.,新生適應日，採用漸進式上課時間，讓兒童儘快適應學校生活。 3.,新來港兒童或插班生，按其能力調節課程，提供協助。 4.,舉行小一入學家長會，支援家長選校。 5.,安排參觀小學，參與區內小學活動，讓兒童體驗小學生活。 6.,成立小童軍團及交通安全隊，培養合群、互助互愛的精神。 7.,駐校社工服務計劃，協助有需要之家庭提供適切服務。

本園重視家校合作，與家長保持雙向溝通，定期舉行各種親子活動，如：親子旅行、聖誕攤位遊戲、兒歌故事表演、親子運動遊戲日、親職教育講座、親職教育工作坊、親親孩子閱讀樂計劃…等，學校與家長已建立夥伴合作關係， 協力推動學校發展。

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有

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