1897 年

興學傳道，推行基督教全人教育。營造愉快的學習環境，培養兒童靈、德、智、體、群、美六育均衡、全面發展。

周燕鏞女士

杜莊莎妮女士

1. 按照教育局《學前教育課程指引》編訂六大學習範疇，讓幼兒全面、均衡地成長。2. 透過多元化學習活動，讓幼兒多探索，從而培育幼兒靈、德、智、體、群、美六育發展。3. 以幼兒發展需要為本，設計生活化學習內容，提升幼兒學習興趣，促進學習效能。4. 積極培育幼兒正向價值觀和態度，每年訂立正向德育主題，透過雙月繪本故事及一系列正向活動，幫助幼兒建立正向思維及良好品格。5. 透過校本宗教課程、兒童崇拜、宗教日等活動，促進幼兒身心靈健康成長與發展。6. 通過各領域的連貫學習及螺旋式雙語課程，為幼兒奠定良好的語文及數理基礎，積累充足知識及技能升讀小學。

1. 本校聘請28位地道英語教師及34位地道普通話教師，龐大的地道語言教師團隊帶領幼兒進行各種校本及小組活動，營造豐富的語境，提升幼兒英普語言讀、寫、聽、說的能力及自信心。2. 設立「積極運用英普語言」獎項，鼓勵幼兒多聽、多講兩文三語。3. 重視推廣閱讀，包括於常規課堂推行「四素句」及「共讀」元素，有系統地訓練幼兒掌握閱讀及思維能力；以及每週安排幼兒借閱圖書，並藉各類活動，包括「校園電視台講故事」、「故事爸媽」、「我是小作家」及「大哥哥大姐姐閱讀計劃」等，培養親子閱讀的習慣。4. 透過「六何法」等系統性思維工具，構建幼兒的思維模式，培養多角度思考的能力；並鼓勵幼兒多發問，引發探究能力及建立學習的興趣和自信心。5. 以幼兒成長為中心，配合「主題教學」為主的教學模式，按幼兒的能力、生活經驗和興趣創設豐富的環境佈置及多元化的區角學習活動，為幼兒提供「從做中學」的經驗，激發幼兒的學習動機，引發幼兒主動探索及培養自主學習能力。6. 透過定期舉辦校本活動及參觀活動，例如中華文化日、國際文化日、中秋節花燈會、運動會、參觀等，讓幼兒從親身經歷中建構及鞏固知識。7. 致力推展幼兒早期數學及STEM課程，旨在激發幼兒的求知精神，藉思維訓練及動手做的過程，引導幼兒在日常生活中應用及實踐所學知識及技能，從而發展解難及自我實現的能力。

1. 透過持續的觀察及記錄，評估幼兒在六大範疇的學習情況，並把相關資料集結成「兒童發展檔案」，讓家長充份了解幼兒的能力及學習進度。2. 藉教師與家長的緊密聯繫，彼此分享幼兒的學習情況，以家校合作方式幫助幼兒提昇學習能力。

1. 教師團隊以基督的愛關顧學生，並以身作則，培養學生成為有責任感、勇於面對挑戰的人。2. 駐校社工定期舉辦不同主題的成長課，幫助學生提升自理、社交及情緒管理能力。3. 透過啟發潛能資優教育計劃，提供多項校隊訓練，培育學生從學術、體育、音樂、藝術等範疇發展多元智能。4. 舉辦幼兒適應講座、學前體驗日、新生適應日等活動，協助幼兒班新生適應校園生活。5. 舉辦小一模擬週、安排學生參觀小學部，讓學生及早做好升讀小一的心理準備。6. 舉辦小一適應講座及派發校本設計「我升小一了」書刊，讓家長與子女一同了解小學日程、上課模式及注意事項，為升小作準備。

1. 家長教師會籌組義工團隊，熱心支援本校舉辦校本活動，並協助學校甄選服務供應商。2. 教師透過家長會、家訪、恆常電話聯繫、家長信仰小組、校政交流會等途徑，與家長保持良好溝通。3. 學前單位社工服務駐校社工為家長提供諮詢服務，以及舉辦專題講座、小組活動及親子活動等，支援家長教養子女。

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8層新翼大樓設有演講廳、黑盒劇場、智能圖書館、幼稚園奇妙樂園、音樂室及烹飪室。