1971 年

以耶穌基督仁愛和犧牲的精神,為家長、幼兒,提供優質的幼兒教育服務。並以孩童為本、愛心為本、美育為本的精神,締造一個尊重、自由、和諧的學習校園。培養樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新的孩子。

王國江先生

葉卓賢女士

課程設計以兒童為本,著重孩子的多元化發展,透過有意義的學習活動,如：科學小實驗、創意活動、參觀活動,鼓勵孩子親自發掘、體驗和探索。課程編排以「故事」為主,藉幼兒感興趣的事物,作延伸探究學習活動。並重視中、英雙語能力的發展,創設適切的語言環境,鼓勵幼兒運用所學的語言。

以螺旋式教學法為課程理念,課程由具體到抽象,由簡單到複雜,須配合孩子年齡能力,使新舊經驗銜接。並增加他們解決問題的信心,及提升認知的技巧。

建立個人「學習成長檔案」,目的為紀錄孩子在學校中,不同階段的學習歷程,以了解孩子發展情況。根據記錄的資料,評析其發展情況,並評估其發展與學習的重點與輔導策略。

關注幼兒個別差異,藉不同的資訊讓家長認識幼兒成長的需要,並提供社會需要服務資料。安排新生適應日,有助新入學幼兒的適應,及使家長、幼兒認識老師和學校環境。同時,透過教育局、社會福利署及各相關機構,協助輔導有需要的幼兒。

家校聯繫方式包括學校網頁、家長手冊、學生手冊、家校通訊系統、電話聯絡、家長教師面談日、家長教師會。而家長活動有家長講座、故事爸媽、親子遊戲日、親子旅行及工作坊等。

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禮堂，遊戲室，多功能活動室