1948 年

秉承基督愛人的精神，營造關愛環境，讓兒童愉快地學習和成長，在德、智、體、群、美、靈各方面得到全面發展。

彭梁慧瑜女士

劉明貞女士

本校配合教育局幼兒教育目標及兒童發展與需要，設計以兒童為本的課程，秉承基督愛人的精神，營造關愛環境及愉快的學習氣氛，以啟發式互動綜合主題教學模式，涵蓋不同的學習範疇（體能與健康、語文、個人與群體、數學、藝術與創意、大自然與生活），藉着多元化的遊戲和學習活動促進幼兒在德、智、體、群、美、靈六育的全面發展，課程能激發幼兒的學習興趣，為未來學習奠定良好基礎。

1. 主題綜合教學：以生活化主題作為課程的核心，貫通各學習範疇的內容，讓幼兒融匯貫通地學習，還以故事、參觀活動、到校講座、家庭活動及興趣活動等作為學習媒介。2. 專題研習：幼兒對他們感興趣的事物作專題研習，提供豐富的學習經驗，提升幼兒主動學習的精神。3. 故事教學: 透過故事教學，不單能促進幼兒語文發展，還能增強推理能力、思考力及溝通能力等。4. 自由遊戲中學習: 透過創設環境佈置及物資提供，讓幼兒在自由遊戲中探索，發揮創意及嘗試解難，促進各方面發展，另透過玩六色積木更能強化數學思維能力。5. 聲情教學法：幼兒透過多元感官、小組討論中建構所學，課堂著重語文元素，重視幼兒高度參與及高度展示的學習機會，並孕育讚賞文化以能強化學習動機。6. 奧福音樂教學：奧福音樂的精神是以學習者為中心，按幼兒的興趣、生活經驗及想法為導向，透過啟發式、互動式與親身參與，讓幼兒在充滿音樂氣氛的環境中，愉快地接觸音樂，從而激發他們的創造力和發揮內在潛能。 7. 兩文三語學習： 學校設有外籍教師和普通話教師，提供幼兒中英雙語及多元文化學習的語言環境，讓幼兒從小奠定兩文三語之良好基礎，並運用高效識字法，促進幼兒學習語文的能力。8. 生命教育課程: 主題包括自律守規、凡事感恩、正面思考、堅毅不屈、愛人如己等。塑造幼兒良好的品格，建立正確價值觀和正面生活態度，為快樂人生打好基礎。

持續性觀察評估，為每名學生建立兒童學習歷程檔案，記錄幼兒的發展進程，同時備有主題學習評估及兒童發展評估報告。

迎新日、新生適應期、模擬適應小學活動、參觀小學、多元化興趣活動、增潤課程、與社區機構合作活動、社工支援服務， 亦為有需要的兒童提供轉介服務。

新生家長會、小一入學家長會、家長日、親子活動、親子旅行、親子聖誕嘉年華、家長觀課、社工支援服務、家長講座、工作坊、家長興趣班、家長團契、家長教師會、家長義工活動，定期之通告/通訊及網頁等。

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有

沒有

有

多功能活動室、自由遊戲活動室