1999 年

建立「和諧校園、以愛為本、快樂孩子、愛中成長」；秉承基督愛人的精神，教導孩子認識主耶穌基督的福音、從小學習遵行天父的旨意、常存喜樂及感恩的心、以愛心對事對人；啟發幼兒的潛能，激發幼兒無限創意思維，提升應變、自學和解難的能力。藉著基督教教育課程，培育孩子遵循有道，得著智慧，孕育優良品格及良好生命素質，引導孩子有正確的生活態度和人生觀，並在愛的環境下享受生命和學習。

甘秀雲女士

金欣穎女士

根據教育局課程指引，切合幼兒多元智能的培訓及促進幼兒的全面而均衡發展為原則而編定統整課程。實施配合以兒童為主體的〈體驗式教學〉，讓幼兒從做中學，從遊戲中學習。又以提升幼兒中英文的語文水平及增長知識，引導兒童自己建構知識、增進創意、解難、自主學習和活用知識的能力為目標。並設有英文拼音班、普通話拼音班、ICAN兒童心理健康發展課程及基督教教育課程，及設有英語教學及英語訓練課程，以提升兒童的中、英語文水平，為兩文三語建立良好的基礎。

採用「活動、遊戲、探究、實驗」教學，以多元化教學模式推行「體驗式教學」為主要、讓學生透過親身參與、行動實踐和思考，對學習議題有更深刻的體會、感悟與反思，學問得以增長；又以故事配合(六何法) 的提問方式教學，藉以幫助提升兒童的語文水平及增長知識，並透過遊戲、小組討論、親子習作、藝術活動、資料搜集、戶外參觀、視聽教材等，促進幼兒主動學習、自主探索，強化幼兒的學習能力。

以持續性觀察記錄幼兒的學習表現及成效。

舉行新生家長會及迎新日，並安排適應期逐步遞增上課時間。因應新來港或中途入學兒童的學習進度，在課程上作適當調節以配合他們的能力和六育的發展。對於有家庭問題的兒童，本園會加以關注他們的情緒和需要，及與家長保持緊密聯絡，以便提供適切的幫助。為快將升讀小一的兒童提供一系列銜接小一的活動，包括小一預習班及愉快升小一活動，安排高班兒童和家長參觀小學，以幫助他們及早認識小學的生活。設有「幼稚園駐校社工服務計劃」，協助小朋友建立健康正面的情緒及行為、紓緩親職壓力，增強對小朋友及家長的支援；並設有「聰伶到校支援計劃服務」，有綜合訓練導師及治療師到校為個別差異幼童進行訓練。

以電聯、電郵、短訊及視象聯繫家長，並定期舉行家長會、親子活動、家長到園觀課、家長茶聚、專題講座、家長工作坊、個別約見家長、和設立家長意見調查問卷,藉此增進學校與家長之間的溝通和聯繫。

7

沒有

有

有

多元學習室