1997 年

以人為本，以兒童為中心，秉承榮神樹人的精神，促進學生靈、德、智、體、群、美六育之發展。

謝超民先生

楊嘉明女士

按照兒童身心發展編訂綜合校本課程，配合適齡兒童的學習興趣及生活經驗進行螺旋形式主題活動，並以視藝為切入點，綜合宗教、品格、音體、語文(包括英語活動)、數學及科學等學科範疇，務求讓兒童在靈、德、智、體、群、美各方面獲得持續而全面均衡的發展。

以從遊戲中學習的理念，配合校本主題內容，進行小組教學、模擬活動、方案教學、自選活動、故事情景教學及感官學習活動，讓兒童透過不同的教學策略學習知識、掌握技能及建立應有的學習態度。

幼兒的成長和發展是延續的過程。本園建立兒童學習檔案，有系統地持續性觀察記錄每個兒童的能力及不同階段的學習歷程，讓老師及家長了解兒童的不同範疇的發展現況，以佐證他們的成長。

安排兒童發展支援老師及社工，提供早期識別與及早轉介輔導課程建議。校本課程具靈活性，可因應個別兒童需要調整教學進度及策略。

舉辦家長日、聯校親子運動會、親子閱讀計劃、親子旅行、家長座談會、親子燈謎競猜、親子體操、育兒講座、家長觀課等活動。除成立家長教師會加強家校間彼此溝通與合作外，亦設有校友會，旨在持續聯繫歷屆畢業生以保持其對母校的情誼，讓校方在需要時作出關顧，並且藉凝聚校友力量，擴大學校的資源網絡。

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有

有

沒有

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