1996 年

本校以基督的愛辦學，藉此將福音廣傳，並栽培學生在信仰上成長。本校深信藉著基督教教育乃是全人教育，期望在真理下成長，兒童能建立正確的生命觀、人生觀及價值觀。本校致力培養兒童的學習興趣，啟發兒童的潛能，並培養兒童「靈、德、智、體、群、美」六育均衡的發展，讓學童在一個健康、積極和愉快的環境中成長。

黃浩明先生

郭美詩女士

課程設計採用以兒童為中心的導向，按照兒童的身心發展、學習興趣和需要，編定課程內容，著重自主學習。課程涵蓋知識、技能和態度的學習，並以全語文、多元化和富啟發的學習活動，配合不同的教學法，促進兒童各方面的均衡學習和發展，達致全人教育的目標。

本校設計具啟發性的校本課程，以繪本故事為基礎，滲透生活化的學習內容，更令品德教育變得更具體，協助兒童實踐正確的價值觀。校本課程以兒童為本，因應兒童在孩童年齡階段的發展需要及學習差異，以兒童感興趣的學習主題，提供豐富及多元化的探索環境，讓兒童在愉快有趣味的環境中學習。學校重視兒童的語言發展，為創造有利學習英語的環境，特增設雙語班，以增加兒童接觸英語的時間。外藉老師與本地老師共同協作，透過故事、遊戲、音樂等元素，讓兒童學習英語更生活化。學校重視教學質素，設各專科老師任教兒童體適能、音樂、舞蹈及普通話課。藉着區角活動及自由遊戲，以兒童的內在動機誘發的遊戲或活動，讓兒童可選擇遊戲的工具、方法、玩伴和活動區域，培育兒童的自主學習動機。透過宗教活動，培養兒童從小建立良好品格及正確的價值觀，達致全人教育。

本校採用持續評估方式觀察兒童的成長發展和學習成效，從而為兒童及家長提供專業而適切的幫助和意見。學習評估內容包括：品德發展(德)、認知和語言發展(智)、身體發展(體)、情意和社群發展(群)、美感發展(美)。

為新生安排適應期及家長講座，讓家長可以透過陪伴以減少兒童的憂慮，往後更會按個別兒童的能力去調適其學習進度。為高班學生安排模擬小學生活及參觀小學，為兒童升讀小一做好準備。關注兒童成長的需要，並給予輔導；設立不同獎勵計劃，鼓勵小朋友力求進步。設有駐校社工，由香港家庭福利會「小荳芽駐園社工計劃」支援有需要之學童及家庭。參與「到校學前康復服務」，由「保良局傲翔計劃」安排治療師到校為有需要學童及家長提供培訓。

每月舉辦家長小組，內容包括：家長講座、工作坊、家長培訓、親子活動，讓家長一同學習與成長。每年舉辦親子旅行、家長觀課、家長日、家長會，讓家長了解孩子的成長進程，透過家校合作，有效地促進兒童健康成長。安排家長成為義工，協助推行活動及兒童戶外參觀。

5

沒有

有

有

禮堂、大肌肉室、遊戲室、音樂室、英文室及多功能活動室