1994 年

以聖經真理建立孩童積極的人生觀，按照聖經真理為幼兒提供優質教育；以多元化教學活動發展孩子潛能；創造豐富的學習環境提升幼兒學習興趣；與家長為合作夥伴，發揮家校合作精神，共同培養未來社會棟樑；發展教師專業潛能，培養終身學習楷模，讓幼兒達至全人發展。

龐憶華博士

張曉儀女士

根據教育局《幼稚園教育課程指引》(2017)中的語文、幼兒數學、大自然與生活、體能與健康、藝術與創意及個人與群體六大範疇編排課程。課程內容涵蓋知識、技能、態度，以螺旋式教學，循序漸進，由淺入深地讓幼兒學習。

採用「專題研習」教學法，配合繪本故事，並透過親子資料搜集、團體討論、戶外參觀、藝術創作等活動，以小組及遊戲教學的方式，提高幼兒參與課堂的機會，課室亦設不同的學習區角，提供互動學習的教學環境，讓幼兒在自選時間能自行探索，自主學習，在多元化的學習環境下，刺激及提升幼兒學習興趣和能力。聘請外籍英文及普通話教師，提供完善外語學習環境。

每月派發幼兒觀察紀錄，以評量表方式記錄幼兒六大學習範疇表現。全年三階段持續觀察及以學習檔案記錄兒童發展，檔案內容包括每月學習發展記錄、六大學習範疇觀察記錄、家長評估、兒童自評以及專題學習內容。每年兩次與家長面談，透過面談讓家長更了解孩子在各方面的發展，並共同商討提升幼兒學習的方式，以達至更佳的學習果效。

小組教學：師生比例1:10；設新生適應班讓幼兒預早適應學校生活；小一適應活動：參觀及模擬小學生活；協康會派專業幼兒教師到校為有特殊學習需要的學生提供到校學前康復服務；駐校社工為家長提供支援及輔導服務，針對個別需要幼兒提供遊戲治療服務；外籍英語及普通話教師教授外語。

定期舉辦家長講座、家長教師座談會、家長日、親子旅行及慶祝會；家長義工協助帶領活動；定期於網頁上載教育文章，使家長獲得最新育兒資訊；設家長觀課、服務問卷以加強家校溝通；邀請臨床心理學家及社工帶領家長教育課程及家庭輔導工作；設親職教育書籍供家長借閱；每星期舉辦親子伴讀計劃，培養幼兒閱讀習慣，並增進親子關係。

6

沒有

有

有

多功能學習室、閣樓圖書館