1994 年

培育幼兒「德、智、體、群、美」五育均衡發展，誘發幼兒的學習興趣，建立正確的學習態度，使幼兒在優良及愉快的環境中學習和成長，為終身學習奠下良好的基礎。

黎惠蓮女士

阮麗貞女士

依據幼稚園教育課程指引(2017)及幼兒的能力、興趣和需要，設計以幼兒為本之課程。透過多元化的學習及親子活動，讓幼兒從遊戲中學習，培養幼兒的良好品德及生活習慣，促進幼兒的全人發展。

學習日程編排之活動動靜交替，有全班、小組、個人、混班及混齡等不同之學習模式，並訂週五為活動日，進行多元化之活動，如：生日會、旅行、校內比賽及主題延伸之混班活動等，以提升幼兒之學習興趣和動機。

為幼兒設立個人學習歷程檔案,並採用持續性觀察記錄模式，評估幼兒的表現及學習成效。

因應幼兒不同階段的不同的需要，安排適切的活動，如：新生入學前適應活動、新生入學適應期、參觀小學、幼稚園及小學銜接學習活動、家校及社區合作等，學校並有駐校社工和到校學前復康服務，能關顧及跟進幼兒的多樣性。

學校與家長建立夥伴關係，成立家教會及家長義工團隊，並定期舉行不同形式的家長活動，例如：家長會、家長日、家長座談會、家長講座、家長觀課、開放日、親子活動等。同時透過面談、電話、網頁、手機應用程式、校訊等，與家長保持緊密聯繫。

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沒有

有

有

資源室、圖書室、舞蹈唱遊室