課程規劃
根據《幼稚園教育課程指引》(2017),以「兒童為本」作為課程核心,課程涵蓋「價值觀和態度」、「技能」和「知識」,以「生活化主題」、「綜合模式」、「從遊戲中學習」模式推行,重視兒童的學習興趣及五育並重的均衡發展。為促進幼兒語言發展,本校聘請駐校英語老師及普通話老師,以活潑生動的語境及遊戲,加強兒童運用兩文三語的信心及能力。推行「支援非華語兒童學習小組」,提升非華語兒童學習語文的能力。採用網上學習平台,讓兒童運用資訊與科技進行探索和學習。此外,推行品德教育,培育兒童正面的價值觀,從小學習關愛及尊重他人,建立關愛文化,並以多元化的藝術活動,培養兒童自主探索及對創作的樂趣,啟發創意思維能力。
學習 / 教學模式及活動
以兒童為本,採用主題教學、方案教學及繪本教學,提供生活化、重視感官探索和富趣味的學習經歷,如:參觀、科學探索、社會服務、制服團隊等,讓兒童從實際體驗中學習和建立自信。
兒童學習經驗評估
學校為兒童建立個人成長檔案,以多樣化評估模式及資料搜集,如:持續觀察、評估表、作品分析等,記錄兒童在不同學習範疇的表現,有系統地分析兒童的整體發展及需要,讓家長了解子女的學習歷程。
對學生支援
本校提供駐校社工服務,為學生及其家庭提供專業支援和個別或小組輔導服務,並配合他們的成長需要,協調和引進校外社區資源,為學生、家長舉辦教育性、發展性及治療性的小組及多元化活動,以提高親職效能及幫助幼兒全人發展。此外,亦設有親子適應班、高班小學生活體驗週等。
其他家長活動 / 聯繫
舉辦多項親子活動,包括:親子旅行日、開放日、親子閱讀計劃、親子遊戲日及節日聯歡會等;定期舉辦親職教育活動,如:家長教育講座、升小一家長講座;每年兩次家長教師座談會、家長問卷調查及成立家長義工團隊,以不同的途徑建立雙向有效的溝通,加強家校間的緊密合作及聯繫。