1983 年

以基督的愛培育幼兒在德、智、體、群、美、靈各方面的全人發展，並激發幼兒學習興趣和培養積極的學習態度。提供符合幼兒身心發展需要的教育及照顧，促進幼兒在知識、技能及態度各方面的均衡發展；更著重誘發幼兒對學習的好奇和求知慾，建立自主學習的態度；建立與家長互動溝通和互信的合作，以臻提高培養幼兒發展的果效。

袁添松先生

李敏綾女士

參照《學前教育課程指引》,按兒童的能力、興趣、身心發展的需要和已有經驗，配合多元化教材和活動，讓幼兒透過遊戲進行學習。

透過多元化之教材和活動，讓幼兒從遊戲中學習，以提升兒童的學習興趣，培養兒童主動學習的態度，並輔以兩文三語，由外語老師帶領英語活動和普通話活動，同時會由專業體適能導師設計及帶領體能活動，讓兒童在知識、技能和態度獲得均衡發展，並藉宗教課程及週會活動，培育幼兒德育和靈育的發展。

本校的「學習歷程檔案」內容包括各式評量表，如兒童身心發展報告、兒童學習活動記錄、主題評估表、家長評估、幼兒自評及美勞作品等。老師透過日常的觀察、記錄和分析，持續性評估幼兒在校內的學習表現，讓家長更了解幼兒的成長發展。

1.設新生適應期、小一適應模擬活動；2.由匡智會提供到校康復服務計劃；3.中華基督教禮賢會香港區會「童啟夢」學前教育駐校社會工作服務隊社工提供支援服務

家長團契小組活動、故事爸媽活動、親子旅行、親職教育講座、家長觀課及面談日、家長義工小組、與禮賢會學前教育聯校及區內機構合辦親子活動等。

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沒有

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