課程規劃
本校課程規劃著重兒童在德、智、體、群、美及靈六育的均衡發展; 並按照《幼稚園教育課程指引》(2017)及幼兒的興趣和能力,透過生活化的主題,讓幼兒從「做中學」獲得探索知識,再配以自由遊戲策略引發幼兒的學習動機啟發幼兒潛能、並滲入繪本故事和奧福音樂課程,使兒童透過多元化的學習活動,使幼兒在品德、認知和語言、情意及群性發展、美感、身體發展,促進幼兒的全人發展。
學習 / 教學模式及活動
學校按照兒童的年齡發展而調節不同級別的教學模式,幼兒班幼兒藉感官學習探索周遭環境以獲得知識。 高年級的幼兒藉不同的多元化,讓幼兒透過自由遊戲策略、分組活動引發幼兒的好奇心、運用已有知識建構新知、培養幼兒的思考力和解難能力。讓幼兒建立自信、主動積極的態度和與人相處的社交技巧;亦安排外籍英語老師及普通話老師,讓幼兒從生活化的環境中學習語文。同時,本校備有興趣活動及制服團隊,發展幼兒多元潛能。本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017),編排合適及具趣味的活動,並安排不同的參觀活動,讓幼兒從生活中學習,從生活中成長。學校亦會重視幼兒的靈育培養,每星期一節的宗教教課,讓幼兒從聖經中學習真理,建立良好的品德及正確的價值觀。
兒童學習經驗評估
本校以持續觀察的模式評估幼兒的學習表現,並為幼兒建立「兒童學習歷程檔案」,當中包括:每個主題結束後派發主題評估表、6大範疇的兒童觀察記錄、作品分析和家長評估表及身心發展評量表。同時,每年本校安排各級家長觀課、及上下學期各一次的家長面談日,讓家長了解幼兒的學習及發展概況,老師與家長協作溝通,幫助幼兒的學習和成長。
對學生支援
本校會為每位新入學的幼兒進行家訪,以了解幼兒的家庭生活;並設有新生適應周及新生家長會,以助幼兒及家長循序漸進融入學校生活;每月定期透過「陽光電話」與家長溝通交流該月幼兒在校或在家中的學習情況,共同幫助幼兒的學習及支援情緒需要。同時有駐校社工及到校學前康復支援和諮詢服務,為有需要的幼兒和家長提供適切的支援,協助家長為兒童建立正面的情緒和健康的社交發展。 本校亦會為高班幼兒及家長安排小一家長會、參觀小學令家長了解小一統一派位的機制,及實地參觀區內小學,又為畢業班學生安排小一生活體驗等,讓幼兒及家長能有充分準備銜接小學生活。
其他家長活動 / 聯繫
每月透過「陽光電話」與家長聯絡,分享兒童在校或在家的學習情況和情緒表現,共同幫助兒童學習及支援情緒需要。每年各級到校家長觀課活動,讓家長實地了解子女在校的情況及進深認識學校的教學模式及理念。學校組織家長義工隊,凝聚家長力量,加強家長對學校的認識。除為高班家長舉行小一派位家長會、參觀小學外,亦開放讓幼兒班及低班家長參加,幫助家長及早了解小一派位的機制和選校細節。