1993 年

童年是生命周期裏一個獨特且珍貴的階段，我們著重為兒童提供一個安全、健康、豐富及充滿互動的優質學習環境，促進兒童在智能、體能、情緒、社交方面的均衡發展，激發兒童學習的熱忱,培養良好生活習慣；使身心平衡發展,作好學前準備。藉各項豐富的兒童文藝活動,從小培養兒童美藝方面的情操；協助外出工作的父母教育及照顧其子女，俾能安心工作。

翟冬青女士

林曉雯女士

根據兒童發展的理論及研究,按兒童的身心發展需要及學習興趣釐定；注重兒童全面均衡的發展和獨特性。

以專題研習及主題教學推行課程；強調兒童的生活體驗和公民意識培育,每天有新聞分享時間，另有參觀、專家到訪、實地考察、親子活動等配合教學安排。我們著重兒童的創意藝術發展, 除每日下午有文藝活動，每年亦有兒童創意藝術展、創意戲劇匯演及聯校兒童合唱團；學校更透過戲劇教育，促進幼兒的全人發展。另我們著重環境教育，透過活動親身體驗環保的概念,從中培養正確的態度和價值觀。

透過日常持續性觀察及評估，了解兒童在語言、動作、認知、情緒及群性及藝術的發展。

幼兒入學適應及小一銜接計劃、親子中英文閱讀計劃；與社區機構合作的活動。

透過「兒童學習活動日誌」讓家長掌握子女當天的學習生活及體驗；定期舉辦家長日、家長觀課、親子旅行、家長義工協作活動、家長靈修小組及校友會活動。亦透過手機應用程式發放學校通告及即時資訊。

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有

沒有

沒有

創意藝術室