1978 年

將關愛文化及正面訊息傳送到家庭及社區，發展本園的特質。除重視員工的團隊精神，亦從多方面推行家長工作，以建立質優的家校合作關係，以促進幼兒的全人發展。為幼兒提供一個安全及適切的成長環境，並以持續及完善的評估記錄方式，觀察幼兒於德、智、體、群、美及情緒等各方面的發展，以培育優質的下一代。

韋浩文先生

文詩詩女士

以多元化和啟發性的遊戲及研究活動形式，進行教學及學習，實行均衡、綜合及螺旋式的課程。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

課程以幼兒為中心，著重幼兒學習時的主動性。透過活動教學、方案研究及全語文教學方式，以多元化、有系統及啟發性的遊戲及活動進行教學。

透過觀察、活動、檔案分析進行持續性幼兒發展及學習評估，內容涵蓋認知、語言、社交、情緒、體能等各方面。

特設教育心理學家就課程和教學提供專業諮詢和訓練；註冊社工為有需要的幼兒作出輔導及轉介服務；特殊幼兒導師為有需要的幼兒進行個別教育計劃，職業治療師、物理治療師、言語治療師及臨床心理學家會定期到訪，為有需要的幼兒提供訓練或輔導，並會在有關的教育計劃上提供專業諮詢。

家長講座、推動家長義工茶聚、家長義工工作。家長日、親子旅行、親子遊戲工作坊、親子興趣活動等。

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沒有

有

有

大肌肉活動室