課程規劃
以「幼稚園教育課程指引 2017」為課程規劃指引,採用美國夏威夷民族大學,學前兒童教育學院出版的「幼兒聖經基礎課程」作為校本教學藍本,以「兒童為本」訂定教學內容,按聖經立場編訂課程,配合兒童生活經驗,培養兒童的全人發展。
學習 / 教學模式及活動
提供多元「學習區」,讓兒童從遊戲中學習;設有「語文及閱讀室」,讓兒童能接觸大量中英文字彙,培養兒童對文字及閱讀的興趣;語文(英文及普通話)老師以生活化模式透過校本設計教材,幫助兒童掌握聽、講、讀及拼音的能力;採用奧福音樂教學法,以音樂元素開發想像、抽象、空間及情緒智能,為學習樂器作好基礎;運用「蒙特梭利」操作式教具,增強兒童數概及邏輯思考的能力;設計多元化的展示活動,運用戲劇及美藝教學,增強兒童對語文學習的興趣,提升他們表達、與人溝通的能力及創意能力。
兒童學習經驗評估
藉著持續性的觀察、記錄和分析,以兒童身心發展及生活應用為評量的重點,評估兒童的學習和發展情況。為兒童建立「兒童學習歷程檔案」,收集兒童的個人資料、作品分析及各學習範疇觀察記錄等。
對學生支援
設新生適應期、迎新活動、新生家長會。為高班學生升讀小一銜接作準備,舉辦小一派位講座、參觀小學及模擬小學生活等。
其他家長活動 / 聯繫
每年均舉行親子旅行、遊戲日、開放日、家長觀課,家長日、家長講座、出外參觀及各類親子活動等等。