1964 年

「教養兒童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。」箴言22章6節。培養兒童【學會學習】、【與人溝通】、【獨立思考】、【解決問題】和【表達的能力】，讓兒童自幼養成良好的生活習慣和學習基礎,積極發展幼兒全人教育。

黃遠志先生

陶敏兒女士

著重兩文三語，以英語、普通話及廣東話教學。按照兒童身心發展及六大範疇作為基礎，強調其綜合性，並以幼兒的生活經驗作為出發點，把不同學習範疇的活動整合起來，同時運用各小分題與大主題的脈絡連繫，依據孩子的興趣而增加、伸縮，並配合幼小銜接。

以兒童為中心，採用「活動教學」、「主題教學」及「專題研習」，並以「螺旋進度」形式進行教學。因應兒童的發展能力，利用趣味性及多元化的活動提升兒童的學習興趣，透過參觀及探訪活動滿足兒童的好奇心和探索精神，此外、每年編訂視覺藝術週培養兒童在藝術方面的素養。讓兒童在愉快的氣氛下從遊戲中學習。

以簡明的評量表、觀察及軼事記錄，協助老師多方面了解幼兒的發展，從而檢討教學方法，以及為幼兒訂定更完善的學習計劃。評量和記錄的內容更是與家長溝通的重要資料，幫助家長了解孩子的潛能及學習情況。

課外活動計劃、基督少年軍小綿羊、校園校牧、新生適應期、小一入學體驗、品格計劃、情緒教育、德育獎勵及親子圖書閱讀計劃。

家長義工團隊、家長小組、校友會、家長日、教育講座、親子閱讀計劃、親子活動比賽、參與小學及社區機構表演及比賽、聯歡會、故事爸媽和參與慈善活動。

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有

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圖書廊、創意科技廊、自然教育廊、模擬小天地、通識廊、藝術廊、多功能訓練室