1956 年

以基督教教育為核心,按照聖經真理教導兒童,能愉快地學習,在基督的愛裡茁苗成長。 兒童能以愛及和平進入社群, 傳揚愛的信息, 以愛影響生命！

黎立仁先生

黃悅琪女士

按聖經真理為課程的核心,兒童在愛的環境中,實踐基督的愛心,以愛關懷別人及社會,培養喜愛學習、善於溝通、勇於創新的精神。本校以夏威夷聖經基礎課程為基礎滲透在整個學習氛圍,每天分享聖經的話語,一同讚美旌旗敬拜天父,關懷友愛。

從「遊戲中學習」及「實踐中體驗」的學習方式, 創建自由、自主及自發的學習環境, 敏銳孩子的獨特性, 特以「蒙特梭利」的學習模式, 有系統地實踐全人的學習，當中包括「生活技能教育」:生活禮儀、照顧自己、照顧環境。「感官教育」:人類的智力建構需由感官著手,進而產生認知,成為智慧。「數學教育」:主張數學教育應從感官訓練著手,使抽象的概念得以具體的呈現。「語文教育」:先以正確的發音,訓練幼兒的聽覺,使孩子能精確的掌握發音增強語言能力。「文化教育」:培養孩子的世界觀、宇宙觀,「自然人文教育」的內容包括了動、植物學、天文學、地質學、歷史、美勞等以適應社會環境,進而能快樂的生活。再以「大自然與科學STEM」發展多元化的活動,以實驗、模擬、探索、發現等。另外，「方案教學」可建構知識與建立不同的生活技能。更用「繪本教學」建構知識與生活技能。建立無限的想像空間，善用繪本互動教學,不但能擴展兒童的學習領域，亦能激發學習者的潛能。

以持續性觀察記錄兒童的學習,作整體發展的評核成效,每單元主題的評估及總結性的評估,撰寫兒童學習總檔案,包括學習習作、行為觀察記錄表及各項學習歷程記錄,內容為各方面成長歷程。

家訪、新生適應期、學前適應班、歷奇親子小組、學習需要輔導、科學探索、升小一學科輔導班、小一適應課程、大個仔大個升小適應課程、參觀小學、與社區緊密合作,有系統觀察及記錄表現、情緒課程及綜合能力種籽計劃,另參觀機構及團體。另設立駐校社工,提供專業輔導。

舉辦兩次家長日、親子旅行日、家長小組、同行小組、家長義工小組、家長專題講座、親子圖書閱讀計劃、信仰探索班、家長工作介紹、懇親日、元宵會、結業禮、校園校訊、親子嘉年華會、親子運動日、爸媽講故事、英文互動日、校長茶座、觀課日,派發問卷家長的意見、學校網上互動平台。另設立駐校社工,提供專業輔導。

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有

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電腦室、禮堂、圖書館