2001 年

以基督博愛精神,培育兒童身心發展與優良德性,務使兒童體力、智力、情緒、潛能得以均衡發展,為學前教育奠定基礎。

陳美德先生

曾蔚倫女士

依兒童的能力及興趣,設計螺旋式課程,以遊戲方式提高兒童主動學習的精神,發揮兒童的多元智慧,使兒童在德、智、體、群、美、靈六育得到均衡發展。

採用不同的教學模式,透過主題綜合活動教學,以兒童為本,配合多元化活動與互動式建構學習，並按兒童的興趣與他們一起進行討論,培養兒童「注意」、「獨立思考」、「記憶」、「創意」、「判斷」等能力。

以持續性評估兒童的學習和身心發展情況,透過兒童個人學習檔案及每學年兩次的家長日,讓家長了解兒童各方面的均衡發展。

設立關顧小組,新生入學適應期,小學參觀及體驗日,協助新來港兒童適應學習環境,關顧個別差異兒童的學習能力。

校方定期舉行不同類型的家校活動，例如親子圖書閱讀計劃、故事爸媽、親職講座、家長觀課、新春嘉年華、聖誕遊藝會、全校親子旅行、親子遊戲日、校園開放日及家長會等來建立家校合作關係，培育孩子愉快健康成長。此外，家長亦可透過瀏覽學校網頁、校園家長通訊報告板、學生手冊等渠道來了解學校最新資訊，加強家校溝通。

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